育て!子どもの学ぶ力―「総合的な学習の時間」の教育原理 [全集叢書]

育て!子どもの学ぶ力―「総合的な学習の時間」の教育原理 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  総合的な学習の授業を直接司るのは学級担任や教科担任等の教師である。しかし、それにとどまっていたのではダイナミックな学習はできない。学校栄養職員、司書教諭、養護教諭、学校事務職員等の全教職員が、その専門性や役割、自身の得意とすることや豊かな経験などを生かして子どもの教育に当たることが望まれる。小さな波紋ではあるが、今、学校ではそうした取り組みが始まっている。本書では、それを紹介する。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　「総合的な学習の時間」の背景
  ２　総合的な学習はこんなに豊か
  ３　「総合的な学習の時間」の学習の成立
  ４　教師と子どもで創りだす授業
  ５　もっと確かに・もっと豊かに
  ６　「総合的な学習の時間」と地域

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  嶋野 道弘(シマノ ミチヒロ)
  １９４６年、埼玉県熊谷市生まれ。熊谷市立公立小学校教諭、埼玉大学教育学部附属小学校教諭・埼玉大学教育学部講師（併任）、埼玉県教育委員会教育局主任指導主事、１９９３（平成５）年から文部省初等中等教育局教科調査官（生活科）、２０００（平成１２）年から文部科学省初等中等教育局視学官

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