戦後日本語教育学とナショナリズム―「思考様式言説」に見る包摂と差異化の論理 [単行本]

戦後日本語教育学とナショナリズム―「思考様式言説」に見る包摂と差異化の論理 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  日本人と同じであれ、かつ異なれ―戦後６０年、日本語教育学が織りなしてきたナショナリズムの論理とは？―。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　なぜ戦後日本語教育学のナショナリズムを問うのか
  第２章　思考様式言説の変遷
  第３章　第１期「日本語＝日本人の思考様式論」前史―敗戦～１９７０年代初め
  第４章　第２期「日本語＝日本人の思考様式」による包摂―１９７０年代半ば～８０年代前半
  第５章　第３期「日本人の思考様式」理解がもたらす包摂と差異化―１９８０年代後半～２０００年代前半
  第６章　戦後日本語教育学とナショナリズム

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  牲川 波都季(セガワ ハズキ)
  早稲田大学大学院日本語教育研究科修了、博士（日本語教育学）。早稲田大学日本語研究教育センター助手、横浜国立大学留学生センター非常勤講師、ホープカレッジ現代古典言語学部客員助教等を経て、秋田大学国際交流センター准教授。専門は日本語教育学、教育言説分析

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