なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか―「双方向性」のコミュニケーションを求めて(発達障害を理解する〈1〉) [単行本]

なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか―「双方向性」のコミュニケーションを求めて(発達障害を理解する〈1〉) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　知的障害について（気をつけたい省略した言い方
  わかりにくい「もしも～ならば」　ほか）
  第２章　コミュニケーション障害について（コミュニケーションの障害とは
  注目されるＡＤＨＤ　ほか）
  第３章　何が判断の手がかりなのか…判断基準の獲得過程（顔色をうかがう（１）大人の様子で判断
  取られたくない（２）「取る‐取られる」で判断　ほか）
  第４章　理解できる質問にする（理解できる質問を！
  理解できる単語を選ぶ（質問はわかる言葉で）　ほか）
  第５章　答えの傾向を知る（答えの傾向を知る
  「はい」とこたえやすい　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  湯汲 英史(ユクミ エイシ)
  大検合格の後、早稲田大学第一文学部に入学、心理学専攻卒。（社）発達協会の設立に参加。現在、（社）発達協会常務理事、及び発達協会運営の王子クリニックで心理・言語担当を兼任。早稲田大学教育学部非常勤講師。練馬区公立保育園、学童クラブ巡回相談員。言語聴覚士・精神保健福祉士・社会福祉士

なぜ伝わらないのか、どうしたら伝わるのか―「双方向性」のコミュニケーションを求めて(発達障害を理解する〈1〉) の商品スペック