ディスクールの帝国―明治30年代の文化研究 [単行本]

ディスクールの帝国―明治30年代の文化研究 [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  「日本」「日本人」はどのように立ち上げられたか？近代国家「日本」を形成した明治３０年代の諸言説をとおして、「日本人」の認識地図を浮上させる。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　“境界”のゆらぎ―溶解と切断（裸体画・裸体・日本人―明治期“裸体画論争”第一幕
  病う身体―「血」と「精神」をめぐる比喩
  与謝野鉄幹と“日本”のフロンティア　ほか）
  ２　“私”の行方―欲望と誘惑（もっと自分らしくおなりなさい―百貨店文化と女性
  “食”を“道楽”にする方法―明治３０年代消費生活の手引き
  少年よ、「猿」から学べ―教育装置としての『少年世界』）
  ３　内包される“外部”―越境と漂流（表象される“日本”―雑誌『太陽』の「地理」欄１８９５‐１８９９
  「テキサス」をめぐる言説圏―島崎藤村『破戒』と膨張論の系譜
  “立志小説”の行方―「殖民生活」という読書空間　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  高橋 修(タカハシ オサム)
  共立女子短期大学。「若松賤子訳『小公子』のジェンダー―「家庭の天使」としての子ども」（共立女子大学『研究叢書』１９９９・２）、「『舞姫』から『ダディ』へ／『ダディ』から『舞姫』へ」（『日本文学』１９９９・４）

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