入門 特別支援学級の学級づくりと授業づくり―初めての特別支援学級担任のために 見てわかる特別支援学級担任マニュアル(学研のヒューマンケアブックス) [全集叢書]

入門 特別支援学級の学級づくりと授業づくり―初めての特別支援学級担任のために 見てわかる特別支援学級担任マニュアル(学研のヒューマンケアブックス) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  通常教育で経験を積んだ教師でも、自閉症の子どもなどもいる特別支援学級の担任を初めてするとなると、今までの経験が役立たず悩むことも多い。そこで特別支援学級の学級づくりと授業づくりについての具体例をイラストを中心にわかりやすく紹介し、先生がたをはげます本。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　三月―環境を整備する
  第２章　四月―授業づくりの基礎
  第３章　五月―学級づくりのヒント
  第４章　六月―保護者との関係づくり
  第５章　七月―自立活動の指導
  第６章　八月―研修‐「困り感」の理解と指導のコツ
  第７章　九月―子どもをつなぐ授業
  第８章　十月―子どもをつなぐ交流
  第９章　十一月―行事の指導
  第１０章　十二月―研修‐太田先生の教室拝見
  第１１章　一月―学年を超えた指導
  第１２章　二月―卒業式と次年度への引き継ぎ

• 出版社からのコメント

  初めて特別支援学級を担任する教師のために、学級づくりと授業づくりのノウハウをイラストを中心に分かりやすく解説する。

• 内容紹介

  通常教育で経験を積んだ教師でも、自閉症の子どもなどもいる初めての特別支援学級の担任をするとなると、今までの経験が役立たず悩むことも多い。そこで特別支援学級の学級づくりと授業づくりについて、イラストを中心に分かりやすく解説する。

• 著者について

  佐藤 曉 (サトウサトル)
  １９５９年埼玉県生まれ、筑波大学卒業、同大学院教育研究科修了。岡山大学大学院教育学研究科教授。博士（学校教育学）。専門は教育臨床で数多くの小中学校を訪ね、現場の実情に合った教育のあり方を模索している。

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