子どもの自分くずし、その後―“深層の物語"を読みひらく [単行本]

子どもの自分くずし、その後―“深層の物語"を読みひらく の 商品概要

• 目次

  プロローグ　遍歴から再生へ
  I　　生まれること、死ぬこと
  　 １ある親への手紙　　親と子のイニシエーション劇
  　 ２生まれること、死ぬこと
  　 ３神戸児童殺害事件を解き明かす　　おとなは子どもに何を語るか
  II　“深層の物語”を読みひらく
  　 １閉ざされた“深層の物語”へ
  　 ２子どもの“深層の物語”を読みひらく
  　 ３なぜ小学高学年の子どもたちが荒れるのか
  III　“からだとこころ”の異変
  　 1子ども・若者の“からだとこころ”の異変
  　 ２人間存在の基底の危機的状況
  　 ３くずれゆく子どもの人格
  　 ４人間存在としての全体性の回復
  IV 不登校・いじめを超えて
  　 １登校・不登校の新しい段階
  　 ２いじめ問題とはなにか
  　 ３子どもの生活世界の政治化
  エピローグ　ある教師への手紙　　新しい旅立ち

• 内容紹介

  いま、不登校もいじめも、子ども・若者問題を解き明かすには、そこに秘められた深層の物語を読みひらかなくては見てとれない。子ども・若者の自分くずしとその再生を開示する。そこにはからだとこころの危機がある。「子どもの自分くずしと自分つくり」の続編。

• 著者について

  竹内　常一 (タケウチ ツネカズ)
  １９３５年生まれ。１９６０年、東京大学大学院学校教育修士課程修了
  現在、国学院大学教職課程教員。
  全国高校生活指導研究協議会常任委員会代表
  全国生活指導研究協議会常任委員
  主著として『生活指導の理論』（明治図書・１９７１年）、『教育への構造』（高文研・１９７６年）
  『若い教師への手紙』（高文研・１９８３年）、『学級集団づくりのための１２章』（日本標準・　１９８７年）、『子どもの自分くずしと自分つくり』（東京大学出版・１９８７年）、『日本の学校のゆくえ』（太郎次郎社・１９９３年）、『１０代との対話　学校てなあに』（青木書店・１９９４年）、『竹内常一　教育のしごと』全５巻（青木書店・１９９５年）などがある。

子どもの自分くずし、その後―“深層の物語"を読みひらく の商品スペック