精神遅滞児の学習を規定する課題解決能力の発達 [単行本]

精神遅滞児の学習を規定する課題解決能力の発達 [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本書では、精神遅滞児の学習や思考の特性研究で欠落していた課題解決の様式や方略を取り上げ、彼らの認知機能の特性を明らかにしようとした。最初に、課題解決様式と方略の発達特性を確率学習の手続きによって議論し、続いて課題解決様式や方略に及ぼす動機付けの機能的役割について検討した。最後に、課題解決様式と方略における仮説検証的側面、とくに情報のフィードバックの活用ができない点を考察した。そして本研究で得られた所見に基づき差異・欠陥論と発達論の論争に著者の見解を加えて議論した。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序論（精神遅滞児の学習・思考に関する研究の成果と問題点
  確率学習課題を用いた課題解決過程に関する研究の成果と問題点
  課題解決過程に及ぼす規定要因に関する研究の成果と問題点　ほか）
  実験的研究（第１実験―課題解決過程における発達的変化に関する実験
  第２実験―課題解決方略の発達的画期に関する実験
  第１実験及び第２実験の全体的考察　ほか）
  総括的考察及び要約（総括的考察
  要約
  今後の展望）
  精神遅滞児の課題解決過程研究の動向と課題

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 道治(タナカ ミチハル)
  １９４７年広島県に生まれる。１９７７年東京教育大学大学院教育学研究科修了。１９９２年アメリカ合衆国エール大学心理学科留学。現在、熊本大学教育学部助教授（障害児心理学）。教育学博士

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