日本語教育探究法(シリーズ日本語探究法〈10〉) [全集叢書]

日本語教育探究法(シリーズ日本語探究法〈10〉) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  オサマ・ビン・ラディンか、ウサマ・ビン・ラディンか？―母音：オマーン人学習者
  「先生、それは散っています。」―子音：タイ人学習者
  「ジレンマってなんですか？」―外来語・カタカナ語：フランス人学習者
  「風□窓□開□た。」は「風ガ窓ヲ開ケた。」か、「風デ窓ガ開イた。」か？―自動詞・他動詞・陳述単語説批判：チェコ人学習者
  「私はキツネ。」―ウナギ文・省略表現・中国人学習者
  「ＮＩＫＫＯ　ｉｓ　ＮＩＰＰＯＮ」をどう訳すか？―ハとガの相違：アメリカ人学習者
  なぜ「黒板を消せる」のか？―ヲの多様性：ブルガリア人学習者
  魚が水泳しています？
  「可能性が大きい・高い・強い」か「大きい・高い・強い可能性がある」か？
  異言語・異文化との出会いによりどんなことが起きるか？
  日本語学習の難しさは「主体的表現」にあると言えるか？
  日本語ではどんな客体的表現が継承されてきたか？
  お礼を言う時、「ありがとう」と「すみません」のどちらを使うか？
  日本人はなぜ「やっぱり」と多用するのか？
  「ご利用いただけます。」の歴史―敬語は敬意を表すものではない

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小池 清治(コイケ セイジ)
  １９７１年東京教育大学大学院博士課程単位取得。１９７１年フェリス女学院大学専任講師。１９７６年宇都宮大学教育学部助教授。宇都宮大学国際学部教授
  
  氏家 洋子(ウジイエ ヨウコ)
  １９７１年早稲田大学大学院博士課程単位取得。１９７２年早稲田大学専任講師。１９７４年英国シェフィールド大学研究員。１９８５年山形大学助教授。１９９２年明星大学教授。１９９７年山口大学教授。ノートルダム清心女子大学教授
  
  秋元 美晴(アキモト ミハル)
  １９８６年青山学院大学大学院博士課程単位取得。１９８９年恵泉女学園大学専任講師。恵泉女学園大学教授

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