中学校数学の教材開発・授業プラン 3年(「知の活用力」をつける理数教育) [単行本]

中学校数学の教材開発・授業プラン 3年(「知の活用力」をつける理数教育) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業に使えるワークシート、板書、図表・資料などが掲載。授業がすぐイメージできる指導案になっているので、授業を再現しやすい。授業実践が新旧の学習指導要領と対応して示してあるので、学習内容が分かりやすい。授業づくり・教材開発のコツが書かれているので、授業を創るときの参考となる。生徒の授業後の感想が「学習意欲」と「活用力」の観点から書かれているので、授業をイメージしやすい。学習意欲を喚起する「活用力」を育成する授業の考え方と授業の実際がわかる。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　理論編（学習意欲を喚起し、「活用力」を育成する授業をどのようにして作るか
  理解の変容を促す数学的活動の多様性　ほか）
  第２部　実践編（身の回りの長方形の秘密を探る―平方根を利用した「白銀比」と「黄金比」
  カメラの絞りの数値になぜ１．４があるのか？―絞りの数値と光の通る面積の関係　ほか）
  第３部　教材開発ヒント集（ＣＴスキャンなどの先端医療に活用される連立方程式
  海外旅行で活躍する一次関数　ほか）
  第４部　資料編（中学校学習指導要領「数学」新旧対照表　第３学年）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  下田 好行(シモダ ヨシユキ)
  国立教育政策研究所総括研究官。信州大学教育学部助教授を経て、現職。早稲田大学教育学部講師、筑波大学人間学類講師。専門：学習指導学
  
  渡邊 公夫(ワタナベ キミオ)
  早稲田大学教育・総合科学学術院教授

中学校数学の教材開発・授業プラン 3年(「知の活用力」をつける理数教育) の商品スペック