児童福祉施設で生活する"しょうがい"のある子どもたちと"性"教育支援実践の課題 [単行本]

児童福祉施設で生活する"しょうがい"のある子どもたちと"性"教育支援実践の課題 の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  はじめに―これまでの“性”の相談と“性”の学習の実践をふりかえりつつ
  問題の所在と課題の分析方法
  第１部　児童福祉施設で生活する子どもたちの“しょうがい”と“性”（児童福祉施設で生活する“しょうがい”のある子どもたち
  児童福祉施設で生活する知的“しょうがい”のある子どもたちへの養護実践の手がかり―特に“しょうがい”と知的“しょうがい”の理解を中心にして　ほか）
  第２部　“しょうがい”のある子どもたちへの“性”教育実践の課題（知的“しょうがい”のある子どもたちへの“性”教育実践と課題―知的障害児施設における実践を手がかりに
  知的“しょうがい”のある青年たちの自慰と自慰支援の課題　ほか）
  第３部　児童福祉施設における「性的事故」への対応とその課題（施設内で子ども同士の性暴力場面を発見した時―当事者の視点で考える「危機管理マニュアル」
  「性的事故」への対応の課題　ほか）
  第４部　児童福祉施設における“性”教育支援実践の課題（“親密な関係における暴力”の顕在化と対人支援援助実践の課題
  転換期の施設養護職員―求められる「専門性」とその主体となる力量獲得のために）
  「包括的“性”教育」と児童福祉施設実践の課題―「“性”の権利宣言」と『「“性”の健康」の推進―行動のための提言』に学ぶ

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  木全 和巳(キマタ カズミ)
  １９６１年、名古屋市生まれ。愛知教育大学大学院修士課程（障害児教育学）修了。日本福祉大学大学院社会福祉学研究科（福祉マネジメント）中退。現在、日本福祉大学社会福祉学部教授

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