世代サイクルと学校文化―大人と子どもの出会いのために [単行本]

世代サイクルと学校文化―大人と子どもの出会いのために の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  大人と子どもの関係の変化と今日の学校の存立のゆらぎは、どこからくるのだろうか。家族と学校まるがかえの“学童期”と違った手さぐりの“移行期”を生きる現代の青年たちに焦点をあて、世代継承サイクルと学校文化の“蘇生”というさし迫った課題を考察する。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　世代継承サイクル―その受難と転生（大人になることのむずかしさ
  世代継承サイクルの異変―教育と福祉の「間」の視点から
  規範意識・道徳意識の発達と社会化をめぐって
  「治療文化」の蘇生に向けて―中井久夫を読む）
  ２　「文化と教養」の蘇生のために（今日の教師論のゆくえ
  共通教養論の再考に向けて
  「学校のことば」のゆくえ
  岐路に立つ国民共通教養―共通教養としての科学に向けて）
  付章　『能力と発達と学習』（勝田守一）を読む

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鈴木 聡(スズキ サトシ)
  １９５３年生まれ。１９８５年、東京大学大学院教育学研究科博士課程、単位取得満期退学。１９８５‐９０年、東京大学教育学部教育学科助手。１９９０年から相模女子大学専任講師、１９９３年から同大助教授、１９９８年から同大教授。１９９９‐２０００年、教育科学研究会編『教育』（月刊誌、国土社）編集長。２００２年逝去

世代サイクルと学校文化―大人と子どもの出会いのために の商品スペック