教師のための「クラス・マネジメント」入門―プロのイニシアティブによる改革に向けて [単行本]

教師のための「クラス・マネジメント」入門―プロのイニシアティブによる改革に向けて の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  すべての教師の意欲や能力を活かす、「クラス・マネジメント」の考え方と方法がわかる。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　今なぜ「クラス・マネジメント」なのか？（ミクロの問題の克服―学校現場での「指導力」の向上
  マクロの問題の克服―「子どもを見ない教育改革論議」の撲滅）
  第２章　「マネジメント」とは？（マネジメントのプロセス
  ４つの基本的な留意点
  「スクール・マネジメント」の「共通意思形成」への参画
  「教育改革論議の失敗」から学ぶ「してはならないこと」）
  第３章　「クラス・マネジメント」のためのチェックポイント（あなたは個々の子どもの「現状」を把握していますか？
  あなたは問題の「原因」を追究・特定していますか？
  あなたは「達成目標」を明確・具体的に設定していますか？
  あなたは目標を達成できる「手段」を開発・選択していますか？
  あなたは関係する人々の間の「共通意思形成」をしていますか？
  あなたは「結果と達成目標の比較」をしていますか？）
  第４章　マネジメント力の向上で「プロフェッションとしての教職」の確立を（「プロ」とは何か？
  プロが持つべき「ルール感覚」
  「プロフェッショナル・スクール」とは何か？
  「医師」と「教師」の比較）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岡本 薫(オカモト カオル)
  １９５５年、東京都生まれ。東京大学理学部（地理学課程）卒業。旧文部省・文化庁・内閣官房・文部科学省で課長職を歴任したほか、ＯＥＣＤの国際公務員を２度務め、科学技術・教育関係の国際比較研究に従事。現場での人づくりに専念するため自ら退職し、２００６年１月より政策研究大学院大学教授として国内自治体・外国政府の行政官教育に当たる

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