教育の力―『教育基本法』改定下で、なおも貫きうるもの(岩波ブックレット) [全集叢書]

教育の力―『教育基本法』改定下で、なおも貫きうるもの(岩波ブックレット) の 商品概要

• 目次

  　はじめに
  
  １　私立中高一貫校の現場から，いま見えるもの
  　心を深く閉ざした「よい子」たち
  　「私自身を，取り戻すこと」
  　「待つ能力」を失った親と教師
  　この国の公教育を支配しつつあるもの
  
  ２　私は私であっていい．皆，違っていい．
  　『旧教育基本法』が示す「教育の原理」とは
  　『改定教育基本法』によって削除されたもの
  
  ３　日本聾話（ろうわ）学校の現場で知った「教育の力」
  　「人間の言葉」は，どのようにして誕生するのか
  　「聴く」ということのすごさ
  　大切な他者
  　「聞きわける」聞き方
  　「待ちつづける」ことを可能にしているものは何か
  　力ずくでは「教えることのできないもの」がある
  　発達には「順序性」がある
  　子どもは「された」ように「する」ようになる
  
  ４　待つべき「教育の力」とは何か
  　「独立した個人」を生み出す教育を
  　教育の現場が持つ「不可侵性（ふかしんせい）」
  
  ５　教育は「希望に賭（か）ける業（わざ）」
  
  　おわりに

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安積 力也(アズミ リキヤ)
  １９４４年生まれ。１９７２年国際基督教大学大学院教育学修士課程修了（教育哲学専攻）。同年、新潟にある私立敬和学園高等学校の社会科教師となる。９０年、同校教頭に。９１年、東京・町田市にある日本でただひとつの私立の聾学校、日本聾話学校に招かれ、９５年、同校の校長になる。２０００年より、東京・世田谷区にある私立恵泉女学園中学・高等学校の校長

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