教育再定義への試み(岩波現代文庫) [文庫]

教育再定義への試み(岩波現代文庫) [文庫] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  人は生まれてから老いて死ぬまで、多くの人々と関わりながら自己教育をつづける。「いかに生きるか」という問いが、その営みをゆたかにする。いまこそ「教育」は、人々が人生の課題に立ち向かうときに支えとなるものとならねばならない―。自らの人生を真摯に振り返りつつ、教育が本来もつ深い意味を鮮やかに示す。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　教育とは何か（ある少年の事件から；傷ついた部分に根ざす能力　ほか）
  ２　痛みによる定義（悪の自覚；空想の世界　ほか）
  ３　教育と反教育（アメリカで受けた教育；『思想の科学』の人たち　ほか）
  ４　自己教育の計画（親問題をすてない；親問題と子問題　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鶴見 俊輔(ツルミ シュンスケ)
  １９２２年、東京生まれ。４２年ハーバード大学哲学科卒業。４６年『思想の科学』創刊を主導し、以来アカデミズムの枠にとらわれず、大衆文化への独自の目配りをもって日本人の思考様式の非合理性を批判し続ける

• 著者について

  鶴見 俊輔 (ツルミ シュンスケ)
  鶴見俊輔(つるみ しゅんすけ)
  1922年，東京生まれ．42年ハーバード大学哲学科卒業．46年『思想の科学』創刊を主導し，以来アカデミズムの枠にとらわれず，大衆文化への独自の目配りをもって日本人の思考様式の非合理性を批判し続ける．『鶴見俊輔集』(全17巻，筑摩書房)，『鶴見俊輔座談』(全10巻，晶文社)，『戦時期日本の精神史』 『戦後日本の大衆文化史』(岩波現代文庫)ほか多数．

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