統合教育の実践―心と身体のバリアフリー社会を目指して [単行本]

統合教育の実践―心と身体のバリアフリー社会を目指して の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  ノーマライゼーションの基盤は統合教育にあるが、その実践はまだ十分とはいえない。これまでの教育実践や当事者・家族の思いから、いま何がもとめられているのかを考える。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序章　統合教育とは何か―実践を通して学ぶ（統合教育とは
  ノーマライゼーションからみた統合教育　ほか）
  １　子どもから学ぶ（「自閉症」と診断されたわが子の中学選択
  親の役割を考える　ほか）
  ２　地域の役割、学校の役割（地域にみる統合教育の壁と今後の課題
  統合教育と施設の役割　ほか）
  ３　統合教育の推進と課題（統合教育における行政の役割
  訪問看護を通してみた統合教育　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山本 和儀(ヤマモト カズヨシ)
  １９３８年、大阪市に生まれる。大東市立療育センター所長、大東市保健医療福祉センター次長を歴任。地域リハビリテーションの開拓に取り組む。現在、帝京平成大学健康メディカル学部教授、医療法人若弘会大東地域リハビリテーション研究所所長

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