授業の構想と記号論(宇佐美寛・問題意識集〈14〉) [全集叢書]

授業の構想と記号論(宇佐美寛・問題意識集〈14〉) の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  ＡさせたいならＢと言え
  “意味”とは“使用”なのだ
  記号としての授業理論
  整合性
  コード（解釈規則）
  授業観・人間観
  知識を与える
  「知識」の構造
  「知識」無用論
  「知識の系統性」
  記号としての「範例」
  「認識」
  記号活動としての学習
  アウグスティヌスのパラドクス
  国語教育の記号論
  不明瞭な「読み広げ」概念

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  宇佐美 寛(ウサミ ヒロシ)
  千葉大学名誉教授・教育学博士。埼玉県立大学・東京都立保健科学大学・国立看護大学校・聖母大学等の講師。千葉県我孫子市在住

授業の構想と記号論(宇佐美寛・問題意識集〈14〉) の商品スペック