共生の教育―教育臨床・インタープリターの仕事(近代文芸社新書) [新書]

共生の教育―教育臨床・インタープリターの仕事(近代文芸社新書) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  ２０世紀を民族自己表現の世紀であった、と意味づけるとすれば、２１世紀は共生の時代といえよう。巨視的には多種多様な生命体との共生をであろうが、微視的にはまずは「ひと」どうしの、なかんずく大ども（大人）と子どもどうしとの共生が学校・教室に見られんことを。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １章　共生の世紀への発信・吉井町スコーレプラン（子どもの先を歩みその背を押す
  子どもは学校改造推進スタッフ　ほか）
  ２章　共生の教育の実践理論（原動力としての三つの歯車
  連動してまわる三つの歯車　ほか）
  ３章　共生の教育の実体（だれと共生するか
  いつ・どこで共生するか）
  ４章　共生の教育展開の方途（教育実践知の創出・教育臨床学
  インタープリターの仕事）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安河内 義己(ヤスコウチ ヨシミ)
  １９３９（昭和１４）年福岡県に生まれる。１９６２（昭和３７）年福岡学芸大学卒業。２０代は公立中学校勤務。３０代は福岡教育大学附属福岡・久留米中学校勤務。４０代は福岡県教育センター勤務。公立小学校教頭より５０代は長崎大学教育学部へ、現在同大学教授

共生の教育―教育臨床・インタープリターの仕事(近代文芸社新書) の商品スペック