学校カウンセリング―問題解決のための校内支援体制とフォーミュレーション 第2版 (シリーズ・子どもと教師のための教育コラボレーション〈2〉) [単行本]

学校カウンセリング―問題解決のための校内支援体制とフォーミュレーション 第2版 (シリーズ・子どもと教師のための教育コラボレーション〈2〉) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　教育コラボレーションと校内支援システム（学校カウンセリングとは
  学校カウンセリングと支援システム　ほか）
  第２章　日本の学校カウンセリングの歴史的変遷と課題（学校カウンセリング導入の歴史
  アメリカの教育制度　ほか）
  第３章　問題解決システム（学校環境への適応条件
  学校環境への適応と問題システム　ほか）
  第４章　システムを支える専門性（教育コラボレーションの意義と極意
  事例・教育コラボレーションの実践モデル　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田上 不二夫(タガミ フジオ)
  東京福祉大学心理学部教授
  
  中村 恵子(ナカムラ ケイコ)
  筑波大学大学院人間総合科学研究科博士後期課程在学中。東京学芸大学・文教大学非常勤講師

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