セルフラーニングどの子にも学力がつく 新版 [単行本]

セルフラーニングどの子にも学力がつく 新版 [単行本] の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　セルフラーニング・どの子もすすんで学ぶ（子どもはだれでも「勉強ができるようになりたい」と思っている；どの子もすすんで学ぶようになる；セルフラーニング「らくだ学習法」の進め方；時間をはかることの意味；「セルフラーニング力」を育てる学び方；「押しつけない・強制しない・命令しない」学習法）
  第２章　「すくーるらくだ」の学習システム―セルフラーニング力を育てる（「自分からすすんで学ぶ」ためのシステムへ；来なくてもよい塾へ；レッテルを貼られない空間へ）
  第３章　学力はだれにもでつく―セルフラーニングの秘密（学力とは何か？；「頭がいい」「頭が悪い」とは何か？；何よりたいせつな「自発性」；自主性と自発性；セルフラーニングと新標準・旧標準）
  第４章　「自分からすすんで学ぶ子」が育たないのはなぜか―学校・塾のあり方への疑問（公文式のプラスとマイナス；アメとムチのくだらなさ；速くできること・競争させること；自由教育の問題点；具体的な実効をともなった「教育改革」を！）
  第５章　セルフラーニング・子育ての実践（「押しつけない・強制しない・命令しない」子育て；教材がなくてもセルフラーニングはできる；自己決定力が育つための適切な援助とは？）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  平井 雷太(ヒライ ライタ)
  １９４９年長野県生まれ。１９７３年早稲田大学政治経済学部卒業。山岸会幸福学園、（財）育てる会、さえら塾、公文数学研究センター、スイス・サマースクールなどの教育現場を体験。１９８０年「セルフラーニング」らくだ算数・数学教材制作に着手。１９８５年「すぺーすらくだ」開設（のち「すくーるらくだ」に改称）。現在、「すくーるらくだ」主宰、セルフラーニング研究所代表

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