思考と表現を一体化させる理科授業―自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる [単行本]

思考と表現を一体化させる理科授業―自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　児童・生徒の科学的論述力の現状と課題（ＴＩＭＳＳやＰＩＳＡに見る日本の児童・生徒の科学的論述力
  理科学習における問いの設定）
  第２部　科学的論述力を育成する理科の教育実践（科学的論述力を育成する理科授業の考え方
  児童自身が考察して結論を下す小学校の理科授業実践
  生徒自身が考察して結論を下す中学校の理科授業実践）
  第３部　これからの理科授業への展望（優れた実践から学ぶ授業のポイント
  科学的論述力を育てる理科授業）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  猿田 祐嗣(サルタ ユウジ)
  国立教育政策研究所教育課程研究センター・総合研究官（基礎研究部・副部長）。博士（教育学）。１９５７年、茨城県生まれ。１９８５年、広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。国立教育研究所科学教育研究センター・研究員、主任研究官、物理教育研究室長、国立教育政策研究所教育課程研究センター基礎研究部・総括研究官を経て２００９年より現職
  
  中山 迅(ナカヤマ ハヤシ)
  宮崎大学大学院教育学研究科・教授。博士（教育学）。１９５８年、広島県生まれ。１９８２年、広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了。広島大学附属福山中・高等学校・教諭、広島大学教育学部・講師、宮崎大学教育学部・助教授、宮崎大学教育文化学部・教授を経て２００８年より現職

思考と表現を一体化させる理科授業―自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる の商品スペック