怒りや憎しみにとらわれた子どものために(子どもの心理臨床〈7-1〉) [全集叢書]

怒りや憎しみにとらわれた子どものために(子どもの心理臨床〈7-1〉) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　怒りにとらわれた子どもの日常
  第２章　なぜ子どもは怒りにとらわれるのか
  第３章　怒りにとらわれた子どもの心の苦しみを和らげるために―何を語り、どう接するか
  第４章　子どもが怒りについて語り、乗り越えるための実践方法
  第５章　なぜ怒りにとらわれた子どもにカウンセリングや心理療法が必要なのか
  第６章　憎しみにとらわれた子どもの日常
  第７章　なぜ子どもは憎しみにとらわれるのか
  第８章　憎しみにとらわれた子どもの心の苦しみを和らげるために―何を語り、どう接するか
  第９章　子どもが憎しみについて語り、乗り越えるための実践方法
  第１０章　憎しみや怒りにとらわれた子どものために、なぜカウンセリングや心理療法が必要なのか

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  サンダーランド,マーゴット(サンダーランド,マーゴット／Sunderland,Margot)
  児童治療カウンセラー、スーパーバイザー、トレーナー、心理療法家。英国心理治療カウンセラー協会（ＵＫＡＰＣ：ＵＫＥＡＰＣの前身）で児童・青少年部門の委員長を、またＩＡＴＥ（統合児童心理療法および芸術心理療法の修士課程を有す高等教育大学として認可のある、治療や教育のための芸術学校）の学校長を務める。現在は、ロンドンの子どものメンタルヘルスセンター（ＣＣＭＨ）代表。困っている子どもを助けるプロジェクト“Ｈｅｌｐｉｎｇ　ｗｈｅｒｅ　ｉｔ　Ｈｕｒｔｓ”を提唱したことでも知られる
  
  アームストロング,ニッキー(アームストロング,ニッキー／Armstrong,Nicky)
  スレード美術大学修士号取得。バーミンガム大学時代は舞台美術などを専攻。現在、ロンドンのハムステッド装飾美術学校にてトロンプ・ルイユ（だまし絵）などを教える。壁画に絵画、イラストレーションとその作品の幅は広く、国内外で数多くの仕事を手がける
  
  関口 進一郎(セキグチ シンイチロウ)
  １９７１年生まれ。１９９５年慶應義塾大学医学部卒業。現在、慶應義塾大学助教（医学部小児科学）。専門は総合小児医療、医学教育
  
  安本 智子(ヤスモト サトコ)
  １９９４年同志社大学商学部卒業

怒りや憎しみにとらわれた子どものために(子どもの心理臨床〈7-1〉) の商品スペック