子どもの心といきいきとかかわりあう―プロジェクト・アプローチ [単行本]

子どもの心といきいきとかかわりあう―プロジェクト・アプローチ の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　プロジェクト・アプローチ入門
  第２章　幼児期における実践の原則
  第３章　プロジェクト・ワークの実際
  第４章　プロジェクト・アプローチの段階と特徴
  第５章　プロジェクトのトピックを選ぶときの問題
  第６章　先生の企画
  第７章　第１段階：プロジェクトを始める
  第８章　第２段階：進行中のプロジェクト
  第９章　第３段階：プロジェクトを終える
  第１０章　プロジェクトにおける描画
  第１１章　プロジェクト・アプローチの展望

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  カッツ,リリアン・G.(カッツ,リリアンG.／Katz,Lilian G.)
  イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校名誉教授（幼児教育）。イギリス生まれ。サンフランシスコ州立大学（Ｂ．Ａ．）、スタンフォード大学（Ｐｈ．Ｄ）で学ぶ。アメリカを代表する幼児教育学者。現場の実践を非常に大切にするので、先生方から圧倒的な支持を得ている。長年、イリノイ大学にあるＥＲＩＣ（幼児・初等教育部門）の所長も務めた。アメリカ乳幼児教育学会（ＮＡＥＹＣ）元会長
  
  チャード,シルビア・C.(チャード,シルビアC.／Chard,Sylvia C.)
  アルバータ大学教授（幼児教育）。イギリス生まれ。イギリスのブリストル大学（Ｂ．Ａ）、アメリカのイリノイ大学（Ｐｈ．Ｄ）で学ぶ。プロジェクト・アプローチの専門家。幼稚園や小学校の現場経験も長い
  
  小田 豊(オダ ユタカ)
  １９４２年山口県に生まれる。１９６６年広島大学教育学部教育専攻科修了。滋賀大学教育学部教授、文部科学省初等中等教育局主任視学官を経て現在、国立教育政策研究所次長
  
  奥野 正義(オクノ マサヨシ)
  １９４９年東京都に生まれる。１９７３年立教大学文学部心理学科卒業。１９７７年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、北海道教育大学函館校助教授（幼児教育）

子どもの心といきいきとかかわりあう―プロジェクト・アプローチ の商品スペック