子どもの表現を見る、育てる―音楽と造形の視点から [単行本]

子どもの表現を見る、育てる―音楽と造形の視点から の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもの表現を見いだし、受け止め、育てる保育者には、どのような力が求められるのでしょうか。これはとても難しい問題です。本書の編者３人はそれぞれ音楽と造形の専門家の立場から、保育者に必要な力を育てる方向性を模索し続けてきました。この本は、こうした３人の編者が同じ志をもつ他の著者たちとともに、未来の保育者をめざす人たちのために、知恵を出しあって書いたものです。人間にとって「表現する」とはどういうことなのか。「表現を育てる」ためには何が必要なのか。本書は全体を通してこの問題に答えるものです。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　表現する（「表現する」とは
  子どもを見る―表現の芽ばえウォッチング
  手で感じる・手でつくる
  声を出す・声でかかわる
  音・色・形・手ざわり・動き
  イメージと表現）
  第２部　表現を育てる（見て・聴いて・さわって遊べる環境づくり（自然の中の原体験
  環境構成とはたらきかけ）
  文化と学び
  表現と技術（造形編
  音楽編）
  保育者としての自分をシミュレーションしてみよう
  資料）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  今川 恭子(イマガワ キョウコ)
  立教女学院短期大学（音楽教育）
  
  宇佐美 明子(ウサミ アキコ)
  国立音楽大学（美術教育）
  
  志民 一成(シタミ カズナリ)
  東京成徳大学（音楽教育）

子どもの表現を見る、育てる―音楽と造形の視点から の商品スペック