教育人間学の展開 [単行本]

教育人間学の展開 [単行本] の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  「祖父母と孫」という世代関係に関する教育人間学的考察―ライフサイクルと異世代間相互形成という視角から
  １　思想（発達の物語、家族の物語―Ｓ．フロイトの性理論を中心として
  「制度化」について　ほか）
  ２　歴史（ルドルフ・シュタイナーの“Ｅｒｚｉｅｈｕｎｇｓｋｕｎｓｔ”概念に関する思想史的考察―「教育芸術」という訳語問題を手がかりとして
  バーフィールド言語論における言葉・実在・経験―イギリス新教育運動の基底としての人間観の解明に向けて　ほか）
  ３　実践（学校における教師と生徒のパフォーマンス
  ルドルフ・シュタイナーとシェイクスピア劇―ヴァルドルフ学校の演劇教育とのかかわりにおいて　ほか）
  ４　学理（臨床的人間形成論の現在
  教育人間学が自己変容する「限界への教育学」という運動―語ることの不可能性と可能性　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  平野 正久(ヒラノ マサヒサ)
  元・大阪大学人間科学部・日本大学文理学部教授

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