保育の中の発達の姿(幼児教育・知の探究) [単行本]

保育の中の発達の姿(幼児教育・知の探究) [単行本] の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  それは“意味と価値”への問いである。人間発達の始原である保育・幼児教育の場で生成する事象を、古今の英哲とともに精緻に読み解く。キーワードは表現行為、パトスとロゴス、身体、想像そして空間と時間である。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１部　発達をみる「視点」（人間発達の「姿」を捉える
  自律性の発達：ピアジェの発達心理学
  ヴィゴツキーの発達理論と遊び論
  遊びの生成、パトスとロゴスの二つの働き
  表現行為としての遊び：メルロ＝ポンティの「生成の現象学」から）
  第２部　保育・幼児教育の「場」から発達を考える（遊び：モノ、行為、空間の相互連関性
  聞くこと、応答すること：絵本読み聞かせの世界
  描くこと、表現すること）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 公治(サトウ キミハル)
  出身、北海道。北海道大学大学院教育学研究科博士課程（退学）・博士（教育学）。北海道教育大学教育学部（岩見沢分校）の専任講師、助教授を経て、１９８９年より北海道大学教育学部助教授。１９９９年ワシントン大学（セントルス）客員研究員。２００１年より北海道大学大学院教育学研究科教授。専門領域、発達心理学、教育心理学。所属学会、日本心理学会、日本教育心理学会、日本発達心理学会、日本認知科学会、子ども環境学会

保育の中の発達の姿(幼児教育・知の探究) [単行本] の商品スペック