先生のための不登校の予防と再登校援助―コーピング・スキルで耐性と社会性を育てる [単行本]

先生のための不登校の予防と再登校援助―コーピング・スキルで耐性と社会性を育てる の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　不登校の予防（不登校はなぜ増えてきたか；不登校を四タイプに分ける；不登校問題の形成要因；子どもたちはなぜ学校に行くのか；学校生活と子どもの耐性・社交性；子ども像四タイプに応じた指導；耐性と社交性を培うもの；耐性と社交性の基礎；いじめを生み出すもの；規範意識といじめ；攻撃性と被害者意識）
  第２部　再登校援助―教師ができることは何か（不登校はなぜ続くのか；感情面での悪循環；感情面で支えること；生活空間の狭まりと不登校状態の維持；生活空間の拡大でめざすこと；コーピング・スキルを育む；再登校・再適応を援助する；予期せぬ帰結としての教育問題）

• 内容紹介

  著者は、不登校の子どもたちを把握するための「子ども像４タイプ」の研究（東京都立多摩教育研究所）と、「不登校生徒の追跡調査」（文部科学省）という、最近の不登校問題を考える上でメルクマールとなる２つの調査研究に携わりました。本書は、その２つの調査研究をベースに、どうしたら不登校の予防が可能になるか、そして教師は不登校の子どもをどのように援助できるかを、具体的にまとめたものです。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小林 正幸(コバヤシ マサユキ)
  １９５７年生まれ。筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。東京都立多摩教育研究所教育相談研究室、東京学芸大学心理学科助教授等を経て、現在、東京学芸大学教育実践総合センター助教授

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