国家・共同体・教師の戦略―教師の比較社会史(叢書・比較教育社会史) [単行本]

国家・共同体・教師の戦略―教師の比較社会史(叢書・比較教育社会史) の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  教師の比較社会史にむけて
  第１部　国家と共同体のはざまで（一八世紀フランスの初等学校教師―ピエール＝ルイ＝ニコラ・ドゥラエの「日記」を読む
  共同体における農村教師と住民―二〇世紀前半のメキシコ農村教師の証言
  地下学校の教師―一九世紀後半～二〇世紀初頭ロシア帝国領ポーランドの教育　ほか）
  第２部　教師の日常世界と心性（教育実習と実習生の成長過程―大正期石川県女子師範学校生徒の「教育実習日誌」から
  高等師範学校生のライフヒストリー―戦前期日本における中等教員像の形成
  日記と手紙にみる女性教師の心性―一九世紀アメリカにおける教師像とその実際　ほか）
  第３部　共有される知とその文化（独学の文化―一九～二〇世紀のイギリス労働者は何をどのように学んだか
  手紙と独学―農民作家エミール・ギヨマンと文通のソシアビリテ
  大学拡張講義の講師たち―前世紀転換期オックスフォードの旅する教師）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松塚 俊三(マツズカ シュンゾウ)
  １９４６年生まれ。福岡大学人文学部教授
  
  安原 義仁(ヤスハラ ヨシヒト)
  １９４８年生まれ。広島大学大学院教育学研究科教授

国家・共同体・教師の戦略―教師の比較社会史(叢書・比較教育社会史) の商品スペック