あきらめない教師たちのリアル―ロンドン都市裏、公立小学校の日々 [単行本]

あきらめない教師たちのリアル―ロンドン都市裏、公立小学校の日々 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  全国学力テスト、成績ランク公開、学校監査…。そのプレッシャーのもと、子育てに困難を抱える貧困地域で、子ども一人ひとりの“ライフ・チャンス”を広げるために学校は奮闘し、たしかな実績をあげる。校長、教職員、地域の人びとのドキュメント。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  むらさき組の春学期―三歳児たちの学校生活
  金のトロフィー―校長ショーンの一日
  赤鼻の日―地域の親たちとともに
  皿の上の緑の豆―“食”の理想と現実
  ちょっとブルー―教師たちのストレスと悩み
  茶色の目と小さな無法者―特別ニーズ教育の取り組み
  ホワイト・クリスマス―子どもの健康と家庭環境
  鉛色の空もよう―学校の安全とクレーム文化と
  Ｔではじまる明るい青色―教師の役割とはなにか
  黒字になるか―学校改善ミーティングと学校理事会
  思春期レモン―学力テストと性教育と進学と
  虹色のお別れ会―さよならを言う日

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ウォラス,ウェンディ(ウォラス,ウェンディ／Wallace,Wendy)
  教育ジャーナリスト。フリーランスの教育問題記者として、『タイムズ教育週報』（Ｔｉｍｅｓ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔ）の特集主任記者を５年にわたり務める。教師研修機構の機関紙『ルーラー』の元編集顧問であり、国内の新聞・雑誌などへの寄稿多数。２００２年、教育ジャーナリスト賞（ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｊｏｕｒｎａｌｉｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｙｅａｒ）を受賞
  
  藤本 卓(フジモト タカシ)
  大東文化大学文学部教育学科教員（教科外教育論担当）。ロンドン大学・教育研究院客員研究員（２００６年４月～２００７年３月）。教育実践のレトリック論的究明を指向して、教科外教育／生活指導分野での教育方法をおもな考察対象に設定している

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