大学の授業を変える―臨床・教育心理学を活かした、学びを生む授業法(大阪経済大学研究叢書) [単行本]

大学の授業を変える―臨床・教育心理学を活かした、学びを生む授業法(大阪経済大学研究叢書) の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１部　大学授業の理念（臨床心理学・教育心理学による大学授業法への貢献
  劇役者による「教える授業」から、コーチングによる「学ぶ授業」へ
  授業でもっとも大切なこと）
  第２部　学びを生む授業の実践（教室に入るまえに―たいせつな準備
  授業の初日―とうとう始まった！緊張の日
  授業がはじまったら―まず何をするのか　ほか）
  第３部　授業の向上に向けて（授業力向上に役立つ活動
  米国の大学から学べること）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  古宮 昇(コミヤ ノボル)
  大阪府立大学総合科学部を卒業後、渡米する。メリーランド州のフロストバーグ州立大学より修士号（カウンセリング心理学）を取得。ノースダコタ州立ノース・セントラル・ヒューマン・サービス・センター子ども課常勤心理士、ミズーリ州のブーン病院での勤務。南ミシシッピ心理コンソーシアムのインターン心理士などを経る。フロストバーグ州立大学および州立ミズーリ大学コロンビア校でＴＡ、州立ミズーリ大学心理学部にて非常勤講師。１９９９年に州立ミズーリ大学コロンビア校心理学部より博士号（ＰｈＤ）を取得。現在は大阪経済大学人間科学部助教授。臨床心理士

大学の授業を変える―臨床・教育心理学を活かした、学びを生む授業法(大阪経済大学研究叢書) の商品スペック