「3」の発想―数学教育に欠けているもの(新潮選書) [全集叢書]

「3」の発想―数学教育に欠けているもの(新潮選書) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  数学の世界では、「３」の発想を会得すれば、それ以上の数の事象についても応用によって解けるケースが多い。ティッシュペーパーやドミノ倒しの原理、オモリを使った計測法、３項計算、三段論法、作況指数とジニ係数など、分かりやすい例を挙げ、いかに「３」を学ぶことが重要かを説く。「ゆとり教育」で損なわれた「考える数学力」が本書で身につく。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　つながっていく性質を持つ「３」（ティッシュペーパーとドミノ倒し
  あみだくじをどう教える？　ほか）
  第２章　「３」が要となる世界（ジャンケンはなぜ「３すくみ」なのか
  なぜ三角形の学習が必要なのか　ほか）
  第３章　関係を定める時に必要な「３」（「２項計算より３項計算」の理由
  二人三脚と三つ編　ほか）
  第４章　現象の特徴を表わすことができる「３」（作況指数とジニ係数
  アナログ型の数字では「上位３桁」が重要　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  芳沢 光雄(ヨシザワ ミツオ)
  １９５３年東京生まれ。理学博士。学習院大学理学部数学科卒。東京理科大学理学部教授を経て、桜美林大学リベラルアーツ学群教授。専門は数学・数学教育。「思考できる力」に重きを置いた算数・数学教育が子供たちの創造性には必要であると訴え続けている

「3」の発想―数学教育に欠けているもの(新潮選書) の商品スペック