場の教育―「土地に根ざす学び」の水脈(シリーズ地域の再生〈12〉) [全集叢書]

場の教育―「土地に根ざす学び」の水脈(シリーズ地域の再生〈12〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  明治以来の近現代日本の学校教育の主流である「地元を捨てさせる教育」に対して、地下水脈のような「土地に根ざす学び」の系譜があった。「土の教育」「郷土教育」「デンマーク型教育」、江渡狄嶺、三澤勝衛らが求めたものを、「いま・ここを掘り下げる学び」として現代的に光を当てる。歴史と現代の実践を架橋し、自分が暮らす土地の価値を発見し、育てていく地域再生学としての「場の教育」の理念と可能性を示す。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　場の教育の可能性（いま地域と教育を問い直す
  多様な地域を相互承認する
  土地に根ざした教育の歴史に学ぶ
  場の教育が希望を創る）
  第２部　場の教育の実践（学びの場としての農山濃村
  ＴＡＰＰＯ「南魚沼やまとくらしの学校」の誕生
  ＴＡＰＰＯ「南魚沼やまとくらしの学校」の活動
  地域づくりに大切なもの）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岩崎 正弥(イワサキ マサヤ)
  １９６１年静岡県生まれ。京都大学大学院農学研究科農林経済学専攻博士課程修了（農学博士）。愛知大学経済学部教授。研究テーマは地域づくり論、戦後農山村社会史、農本思想研究
  
  高野 孝子(タカノ タカコ)
  １９６３年新潟県生まれ。エジンバラ大学教育学部博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。１９９５年にロシアからカナダまでの北極海を無動力の極点横断に成功。現在は野外・環境教育活動家として、特定非営利活動法人ＥＣＯＰＬＵＳの代表理事を務める。早稲田大学ＷＡＶＯＣ客員准教授。立教大学特任教授

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