変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究―仮説吟味学習による社会科教育内容の改革 [単行本]

変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究―仮説吟味学習による社会科教育内容の改革 の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  本研究の意義と方法
  第１部　小学校社会科授業開発の理論（小学校社会科における授業開発の課題と方法
  小学校社会科における仮説吟味学習）
  第２部　小学校社会科における地域社会認識形成の授業開発（「都市化する地域社会」の教育内容と授業モデル
  「郊外化する地域社会」の教育内容と授業モデル
  「合理化する地域社会：の教育内容と授業モデル）
  第３部　小学校社会科における産業社会認識形成の授業開発（「近代化する農業社会」の教育内容と授業モデル
  「情報化するネットワーク社会」の教育内容と授業モデル）
  第４部　小学校社会科における国民社会認識形成の授業開発（「産業化する社会」の教育内容と授業モデル
  「協働化する社会」の教育内容と授業モデル）
  変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究の成課と課題

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岡崎 誠司(オカザキ セイジ)
  １９５７年１１月広島県に生まれる。１９８１年３月広島大学教育学部小学校教員養成課程卒業。１９８１年４月広島市立亀山小学校教諭。１９８９年４月広島大学附属小学校教諭。１９９８年３月広島大学大学院教育学研究科博士課程前期修了。２００５年３月博士（教育学）。２００５年４月富山大学教育学部教授。２００５年１０月富山大学人間発達科学部教授

変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究―仮説吟味学習による社会科教育内容の改革 の商品スペック