教育における民族的相克―日本植民地教育史論〈1〉 [単行本]

教育における民族的相克―日本植民地教育史論〈1〉 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本書は、「日本植民地教育史論」の第一巻として編まれた。時期的には１９世紀末から２０世紀の半ば、日本国家の植民地領有期をカバーしており、方法論上の特徴として、帰納的な「実事求是」の精神による論文集となっている。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  台湾（日本統治下台湾の子どもと日本の学校―１８９５年（明治２８）～１９０４年（明治３７））
  朝鮮（植民地朝鮮における教育の支配とその抵抗
  日帝下朝鮮における実業教育政策―１９２０年代の実科教育、補習教育の成立過程）
  「満洲」「満洲国」（満洲国と朝鮮族の教育
  偽満洲国の高等教育について（一）―「九・一八事変」以前の東北高等教育を中心に
  「在満」日本人の音楽教育と教科書―『満洲唱歌集』の改訂過程を中心に
  満鉄学務課長保々隆矣小伝（一））
  中国（２０世紀前半の中国におけるキリスト教学校の展開―「奴隷化教育」の源流に関する研究
  日本占領下の北京における回民教育）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  渡部 宗助(ワタナベ ソウスケ)
  １９４０年生。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位修得退学。国立教育研究所部長。主要論著に「在外指定学校の法制度と諸調査」（’８３年）「府県教育会に関する歴史的研究」（’９１年）「日本植民地教育史研究」（’９８年，編著）がある

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