教室に安心感をつくる―勇気づけの学級づくり〈2〉 [単行本]

教室に安心感をつくる―勇気づけの学級づくり〈2〉 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　子どもの願い（子どもが学校に求めるもの
  安心感はなぜ必要なのか
  教室における安心とは）
  ２　先生は「お宝」を持っている（「お宝」が眠っていませんか？
  学級づくりに特効薬なし
  目的意識が飛躍的に力量を高める
  アイスブレーキングの場合）
  ３　安心感をつくる先生のワザ（楽しい雰囲気をつくる
  学級にルールをつくる
  認め合いをシステム化する
  定常的な問題解決の場を設ける
  緊張感を持たせる）
  ４　安心感のもと（あたりまえの日常の質を高める
  安全基地の中心にいるのは）

• 内容紹介

  先生のワザが最も効果を上げるとき、それは先生が安心して、自信を持ってそのワザを展開するときです。
  子どもたちの安心感を生む、毎日の何気ない先生ワザの活かし方に光を当ててみませんか。
  
  part1 子どもの願い
  part2 先生は「お宝」を持っている
  part3 安心感をつくる先生のワザ
  part4 安心感のもと

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  赤坂 真二(アカサカ シンジ)
  上越教育大学教育実践高度化専攻（教職大学院）准教授。学校心理士。１９６５年新潟県生まれ。２００３年上越教育大学大学院修士課程修了。１９年間の小学校勤務を経て、２００８年４月より現職。「現場の教師を元気にしたい」と願い、教師仲間と全国「学級づくり改革」セミナーを立ち上げ、全国を飛び回っている

教室に安心感をつくる―勇気づけの学級づくり〈2〉 の商品スペック