『文明化』による植民地支配(植民地教育史研究年報〈第5号〉) [全集叢書]

『文明化』による植民地支配(植民地教育史研究年報〈第5号〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  日本植民地教育史研究会は、「日本」の植民地支配に関心を寄せるメンバーが多いが、それだけを研究していたり、関心とする者だけから成り立っているわけではない。そこで、広く植民地支配にかかわる「文明化」をキーワードとして、本年報のタイトル「『文明化』による植民地支配」を設定し、「文明化」の実態、その問題点や影響などを考察しようと試みた。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  特集　シンポジウム（研究集会シンポジウム）（植民地教育支配と天皇制―欧米帝国主義との違いに視点を置いて；ベトナムにおけるフランスの植民地教育政策―「文明化使命」をめぐって　ほか）
  個別論文（「満洲国」の蒙古族留学政策の展開；「東亜新秩序建設」と「日本語の大陸進出」―宣撫工作としての日本語教育　ほか）
  旅の記録（開発・文化・学校―２００１年タンザニアの旅から；「南洋皇民」の公学校教育、そして今　ほか）
  方法論の広場（研究動向）（日本植民地下朝鮮における体育・スポーツの歴史研究；植民地研究と「言語問題」に関する備忘録　ほか）
  書評（小森陽一著『ポストコロニアル』；稲葉継雄著『旧韓国～朝鮮の日本人教員』）
  図書紹介（槻木瑞生他「大東亜戦争」期における日本植民地・占領地教育の総合的研究；宮脇弘幸編『日本語教科書―日本の英領マラヤ・シンガポール占領期（１９４１‐４５）』）
  研究会の歩み（「植民地教育史研究」第１１号、第１２号）

• 内容紹介

  日本植民地教育史研究会は、「日本」の植民地支配に関心を寄せるメンバーが多いが、それだけを研究していたり、関心とする者だけから成り立っているわけではない。そこで、広く植民地支配にかかわる「文明化」をキーワードとして、本年報のタイトル「『文明化』による植民地支配」を設定し、「文明化」の実態、その問題点や影響などを考察しようと試みた。

『文明化』による植民地支配(植民地教育史研究年報〈第5号〉) の商品スペック