子どもの見方・授業のつくり方

子どもの見方・授業のつくり方 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本書は、２０余年間の私自身の教育実践と、その過程で考えてきた教育課題についてまとめたものである。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  序　子どもの見方と授業のあり方
  １　子どもを主人公とする授業を求めて（学び・調べ・発表する高校生たち―１５年戦争の学習を通して
  “神”となった天皇―大日本帝国憲法体制の学習
  史料で考える天皇〈制〉と臣民、そして皇民）
  ２　地域のなかでこそ子どもは育つ（地域から戦争を追体験する―“川崎と戦争”の教材化の視点
  郷土の古代社会の復元を求めて―法政二高歴史研究部の活動について
  地域を学ぶ意義と方法）
  ３　子どもの見方を鍛える（子どもたちの実態と平和教育の課題―“よりよく生き続けさせる”平和教育を求めて
  〈囚われの聴衆〉と新学習指導要領〈社会科〉の問題点
  真理・真実にもとづく教育は敗れず
  民主的子ども観の原点としての自由民権運動
  児童憲章の原流を探る―明治期社会主義運動の提起した子ども観について）

子どもの見方・授業のつくり方 の商品スペック