学校におけるSST実践ガイド―子どもの対人スキル指導 [単行本]

学校におけるSST実践ガイド―子どもの対人スキル指導 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子どもの社会的スキル訓練（ＳＳＴ）が登場して３０年、今日ではさまざまな領域でＳＳＴの技法が用いられるようになってきた。本書は、子どものＳＳＴに関する経験豊かなエキスパートによる、教師・スクールカウンセラーなど教育現場で働く人々のためのエビデンスに基づいた実践ガイドである。現在、子どもたちの社会的スキルの低下が指摘されている。本書においてはまず、引っ込み思案の子ども、攻撃的な子ども、知的障害をもつ子どものケースを提示し、その上で、学習障害（ＬＤ）や注意欠陥多動性障害（ＡＤＨＤ）など、近年ＳＳＴの新たな対象となってきた子どもたちへの最新の臨床的成果を紹介する。さらに学校現場に特有のいじめ、不登校へのアプローチ、近年盛んに実践されつつある集団ＳＳＴについても、幼稚園、保育園、小中学校の事例を交えて解説している。社会的スキルの評価方法、ＳＳＴを実施する際の具体的手順や留意点などを詳述した最適の入門書である。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  子どものＳＳＴの考え方
  社会的スキルの測定
  子どものＳＳＴの実際
  攻撃的な子どもへのＳＳＴ
  引っ込み思案な子どもへのＳＳＴ
  学習障害（ＬＤ）をもつ子どもへのＳＳＴ
  ＡＤＨＤをもつ子どもへのＳＳＴ
  知的障害のある子どもへのＳＳＴ
  ＳＳＴによるいじめへの対応
  ＳＳＴによる不登校への対応
  ＳＳＴによる学校ストレスへの対応
  摂食障害の主張訓練（Ａｓｓｅｒｔｉｏｎ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ）
  幼稚園・保育園で行う集団ＳＳＴ
  小学校で行う集団ＳＳＴ
  中学校で行う集団ＳＳＴ

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 正二(サトウ ショウジ)
  宮崎大学教育文化学部教授。広島大学大学院博士課程前期（教育心理学）修了
  
  佐藤 容子(サトウ ヨウコ)
  宮崎大学教育文化学部教授。広島大学大学院博士課程前期（教育心理学）修了

学校におけるSST実践ガイド―子どもの対人スキル指導 の商品スペック