観点別学習状況の 新評価基準表 中学校技術・家庭〈平成14年版〉―題材の評価規準とABC判定基準 [全集叢書]

観点別学習状況の 新評価基準表 中学校技術・家庭〈平成14年版〉―題材の評価規準とABC判定基準 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  観点の分析から単元評価の実際、さらには学期末・学年末の総括と「評定」への総括まで、学習評価の基本となった目標準拠評価の客観性、合意性を確立する手順と国研の評価基準を踏まえた題材の評価計画を兼ねる「評価基準表」。国立教育政策研究所教育課程研究センター作成「評価規準」準拠。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　観点別評価の考え方と手順（指導要録の改訂と新しい学習評価
  観点別評価の一般的手順）
  第２章　技術・家庭科の観点の分析と評価の実際（技術・家庭科の目標と評価の観点
  技術・家庭科の観点別評価の実際）
  第３章　技術分野評価基準表
  第４章　家庭分野評価基準表

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  北尾 倫彦(キタオ ノリヒコ)
  昭和７年生まれ。東京教育大学心理学科卒業。現在、京都女子大学文学部教授、文学博士、大阪教育大学名誉教授。教育課程審議会指導要録ワーキンググループ委員を兼務
  
  向平 泱(ムカヒラ ヒロシ)
  昭和１７年生まれ。金沢大学教育学部卒業、東京学芸大学大学院教育学研究科修了。都立教育研究所主任指導主事を経て、現在、東京都台東区忍岡中学校長
  
  橋本 由愛子(ハシモト ユメコ)
  昭和２２年生まれ。戸板女子短期大学卒業。現在、東京都北区立王子中学校長、全日本・東京都中学校技術・家庭科研究会副会長、文部科学省中学校学習指導要領ならびに解説書技術・家庭編作成協力者、文部科学省教職員配置の在り方等に関する調査研究協力者

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