歴史教科書にみるアメリカ―共生社会への道程(早稲田社会学ブックレット―現代社会学のトピックス〈1〉) [全集叢書]

歴史教科書にみるアメリカ―共生社会への道程(早稲田社会学ブックレット―現代社会学のトピックス〈1〉) の 商品概要

• 目次

  　はじめに
  
  第１章　1960年代の社会変革
  　1　「多文化社会」の創出
  　2　多文化教育の進展
  
  第２章　1980年代からの文化戦争
  　1　社会変革の反作用
  　2　歴史教科書における文化戦争
  
  第３章　1990年代の歴史教科書におけるアメリカ像
  　1　教科書の変貌
  　2　コロンブス到着以前のネイティブアメリカ人
  　3　アメリカ独立革命時のアフリカ系アメリカ人
  　4　1965年移民法とその社会的帰結
  　5　アメリカ像が再編されるということ
  
  第４章　多元性を称揚する一元性の問題
  　1　歴史教科書のなかの日系アメリカ人
  　2　歴史叙述における、ナショナルな枠組みの意味
  
  第５章　2000年代の歴史教科書にみる共生社会への志向
  　1　多文化共生社会を支える２つの力
  　2　同時多発テロ以後の、国家安全保障のための施策に関する記述
  　3　第二次世界大戦中の日系人に関する記述
  　4　多文化共生社会の根拠として掲げられる市民的自由
  　5　本書の方法についての補論
  
  おわりに
  参考文献

• 内容紹介

  歴史教育を、「歴史研究の成果を受け取った人びととのあいだで、
  ある種の新しい社会関係が取り結ばれることを期待する営み」と定義。
  アメリカの歴史教科書の内容を社会学的に論考し、その言説と期待されている社会関係の関係、
  社会変動との関係を分析。
  アメリカ社会内部の歴史教科書をめぐる議論にもふれる。
  「多元性を称揚する一元性」などのアメリカ社会の問題を提起し、
  メタ・ナショナルヒストリーの視点＝歴史リテラシーの獲得への展望を示す。

• 著者について

  岡本　智周 (オカモト　トモチカ)
  岡本　智周（おかもと　ともちか）早稲田大学文学学術院･文学部教授。
  

歴史教科書にみるアメリカ―共生社会への道程(早稲田社会学ブックレット―現代社会学のトピックス〈1〉) の商品スペック