青年ルター〈1〉 [単行本]

青年ルター〈1〉 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  内に秘めた創造性をのちにみごとに花開かせたルターにとって、青年期はいかなる意味を持ったのか？ルターを通じて青年の自我に内在する回復力を論じる。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　症例と事件―研究の方法論（サイコヒストリーの方法論―臨床的方法とその拡大
  方法としての精神分析　ほか）
  第２章　聖歌隊での発作―発作というひとつの事件をめぐる多様な解釈（修道士マルチンの発作―その多様な解釈
  四つの異なるルター像―先行研究の検討　ほか）
  第３章　服従　しかし誰に―幼年期・学校・修道院に入るまで（幼年期
  学校と大学　ほか）
  第４章　すべてか無か―理論的な中間考察（アイデンティティの混乱という視点
  アドルフ・ヒトラーの青年時代―すべてか無か　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  エリクソン,E.H.(エリクソン,E.H.／Erikson,Erik H.)
  １９０２‐１９９４。ドイツに生まれる。精神分析家・思想家。アンナ・フロイトに教育分析を受け、ウィーン精神分析研究所で児童の分析に従事。１９３３年渡米、ボストンで児童分析医を開業しつつ、Ｍ・ミード、Ｇ・ベイトソン、Ｒ・ベネディクトなどと交流をもった。１９３８年スー族の幼児教育を調査し、人間の成長と文化的・社会的環境との関係を理論づけた。１９３９年サンフランシスコに移り、カリフォルニア大学児童福祉研究所で研究を継続、１９４６‐５０年にかけ『幼児期と社会』１、２（みすず書房１９７７、１９８０）を著わし、彼の発達理論の基礎をなすエピジェニシスの原理を明確にした。マッカーシー旋風のとき忠誠宣言を拒否し、カリフォルニア大学を去り、１９５０‐６０年、オースチン・リッグズ・センターの主任医師として活躍した。１９５８年『青年ルター』によって心理＝歴史的研究方法を試みた。１９６０‐７０年ハーヴァード大学で人間発達講座の教授。その後シカゴのロヨラ大学エリクソン幼児教育研究所顧問
  
  西平 直(ニシヒラ タダシ)
  １９５７年、甲府市生まれ。信州大学卒。東京都立大学大学院を経て、東京大学大学院博士課程修了。現在、東京大学教育学研究科助教授

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