総合演習の理論と実践 [単行本]

総合演習の理論と実践 [単行本] の 商品概要

• 目次

  第１部　総合演習の学習
  　第１章　教育改革と教員養成
  　　1　社会の変化と教育改革
  　　2　教員の資質と教員養成
  
  　第２章　教育改革と「総合的な学習の時間」
  　　1　「総合的な学習の時間」創設の経緯とねらい
  　　2　「総合的な学習の時間」の教育課程上の位置づけ
  　　3　「総合的な学習の時間」の評価
  　　4　総合演習とのかかわり
  
  　第３章　総合演習の目的とねらい
  　　1　総合演習が設置された背景
  　　2　審議会の求める教師像
  　　3　総合演習の設置
  
  　第４章　総合演習の評価
  　　1　評価の目的と種類
  　　2　評価の方法と実際
  
  第２部　地球的視野に立って行動する資質能力を育てる学習
  　第１章　人間・人権の尊重
  　　1　人間社会と差別
  　　2　普遍的文化としての基本的人権
  　　3　国際連合と人権問題
  　　4　わが国における人権問題
  　　5　学校における人権教育
  　　6　演習の実際
  
  　第２章　地球環境
  　　1　環境問題と環境教育
  　　2　地球環境問題
  　　3　自然環境の保全と利用
  
  　第３章　異文化理解
  　　1　わが国の現状と異文化理解
  　　2　異質な存在を認める異文化理解
  
  　第４章　少子高齢社会と福祉
  　　1　少子高齢社会の現状と見通し
  　　2　少子高齢社会の要因と背景および影響
  　　3　社会福祉と地域福祉の推進
  
  　第５章　家庭のあり方と教育
  　　1　家庭の変化―核家族化と少子化
  　　2　子育て支援と保育所の役割
  　　3　家庭の教育力と母親・父親の役割
  
  第３部　演習形式の進め方
  　第１章　教員の職務と演習
  　　1　教員の職務と演習
  　　2　ディスカッション
  　　3　ディベート
  　　4　ロール・プレイ
  　　5　スピーチ
  　　6　ワークショップ
  　　7　ブレーンストーミング
  　　8　プレゼンテーション
  　　9　調査・研究・体験活動
  
  　第２章　指導計画作成と場面指導
  　　1　指導計画作成と場面指導
  　　2　指導計画の作成
  　　3　場面指導の進め方

• 内容紹介

  「総合演習」のねらいの明確化、学習内容と方法の明確化と演習の進め方の具体的、実践的な解説を中心に構成。
  第１部で「総合演習」の学習にあたって、現在の教育改革と教育養成、特に教育の資質能力について論じ、
  また大学における「総合演習」とも関わりの深い「総合的な学習の時間」について解説。
  第２部では実際の演習内容のテーマについて、
  第３部では演習の方法をわかりやすく紹介した。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  森山 賢一(モリヤマ ケンイチ)
  常磐大学人間科学部助教授・博士（人間科学）。専攻は学校教育学・教師教育・教育実践学

• 著者について

  森山　賢一 (モリヤマ　ケンイチ)
  森山　賢一（もりやま　けんいち）玉川大学大学院教育学研究科教授。
  

総合演習の理論と実践 [単行本] の商品スペック