子どもの学ぶ力を引き出す個別の指導と教材活用―堺市三校の通級指導教室の実践から [単行本]

子どもの学ぶ力を引き出す個別の指導と教材活用―堺市三校の通級指導教室の実践から の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  この本のエッセンスは、一人ひとりの子どもの特徴をつかんで、子どもの達成感や意欲を、どうやって個別の指導でつくっていくか、ということにある。通級指導教室の先生はもちろん、支援学級、通常の学級、塾の先生、そして保護者の方にぜひ読んでいただきたい１冊。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　通級指導と支援システムの連携（日置荘小学校の校内支援システム
  子ども支援委員会概要とシステムの特徴　ほか）
  第２章　今までとは違う個別指導の考え方（ヒントは、個別指導計画
  学び方を学ぶ学習（学習のためのトレーニング））
  第３章　子どもの様子と指導の実際（漢字の読み書きが苦手な子
  ひき算が苦手な子　ほか）
  第４章　個別の指導と教材の活用（絵を見て文を書くカード
  かな２（かなかな）パズルゲーム　ほか）
  第５章　堺市の３つの通級指導教室について（日置荘西小学校
  五箇荘東小学校　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山田 充(ヤマダ ミツル)
  堺市立日置荘小学校通級指導教室、堺市特別支援教育専門家チーム、堺市特別支援教育推進リーダー育成・配置事業検討委員、特別支援教育士スーパーバイザー、自閉症スペクトラム支援士アドバンス。堺ＬＤ研究会（副代表、事務局、研究部）
  
  笘廣 みさき(トマヒロ ミサキ)
  堺市立五箇荘東小学校通級指導教室、堺市特別支援教育専門家チーム、堺市特別支援教育推進リーダー育成・配置事業検討委員、特別支援教育士スーパーバイザー、学校心理士。堺ＬＤ研究会（代表、実践部）
  
  今村 佐智子(イマムラ サチコ)
  堺市立日置荘西小学校通級指導教室、堺市特別支援教育専門家チーム、堺市特別支援教育推進リーダー育成・配置事業検討委員、特別支援教育士スーパーバイザー、臨床発達心理士。堺ＬＤ研究会（運営委員、実践部）

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