教え方が「かわる・わかる」―認知心理学の動向から [単行本]

教え方が「かわる・わかる」―認知心理学の動向から の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本書の目的は、背景知識がない初心者に認知心理学の概念を理解してもらうこと、認知心理学から学べる各教科教育への示唆を追求することです。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  情報源のバックアップ機能：感覚記憶
  声や文字の知覚段階から認識段階へ：感覚記憶から作動記憶へ
  音声の認識と文字の認識：作動記憶のはたらき
  作動記憶で話し言葉はどう認識されるか：発話の認識理論から
  認識された知識や技能は長期記憶にどう記されるか：作動記憶から長期記憶へ
  事実についての知識は長期記憶にどう記されるか（概念的記憶―命題、心象、順列による下位表象
  断定的知識―スキーマによる上位表象・習得
  断定的知識―同時分散化（ＰＤＰ）による表象・習得）
  新情報を忘れなくする要因は何か：断定的知識の記憶保持・想起の強化（１）
  新情報を忘れなくするコツは何か：断定的知識の保持・想起の強化（２）〔ほか〕

教え方が「かわる・わかる」―認知心理学の動向から の商品スペック