教師のための分析の技術(シリーズ・教育技術セミナー〈13〉) [全集叢書]

教師のための分析の技術(シリーズ・教育技術セミナー〈13〉) の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  分析が弱いために、指導をあやまるケースが、いかに多いことか。本書は、学級づくりから授業に至る、教師にとって必要な分析の方法をさぐる。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　分析とは何なのか（「分析」ができれば指導は成功
  分析とは「分ける」こと―分けると学級が見えてくる
  「二つに分ける」だけの分析は危ない）
  ２　学級を分析する（具体的事実を出せない「分析」は分析ではない
  「典型」が提出できない分析はどこか狂っている
  分析は必ず肯定・否定セットでする　ほか）
  ３　「ちから」に目をつけると学級が見えてくる（「ちから」に目をつけると学級の別の姿が浮かんでくる
  世論の力で「ちから」関係を逆転させる
  学級の中にはさまざまな「ちから」がある　ほか）
  ４　授業を分析する（授業しながら、だれが参加していないかを気にしつづける
  オシャベリはこうすればなくなる
  発言が多い授業はこうやってつくっていく
  授業では教師の「知的権威」こそ決定的である）

教師のための分析の技術(シリーズ・教育技術セミナー〈13〉) の商品スペック