「新しい学び」へ開智の挑戦―本物の学びを目指して [単行本]

「新しい学び」へ開智の挑戦―本物の学びを目指して の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  １２年間一貫教育を４年ごとに分けた「４・４・４制」。異なった学年の子どもたちが１学級を編成する「異学年齢学級」、個に応じた「習熟度別グループ授業」、そして自ら学ぶ力を育成する「パーソナルの時間」など、開智独自の教育実践について、著者は具体例を紹介しつつ、開智の現在と将来への展望を熱く語る。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  第１章　「開校から５年間を振り返って」（開智学園とは
  新しい学びを目指しての開校　ほか）
  第２章　「開智の教育の理念と目指すもの」（開智の目指す「教育の理念」
  開智の掲げる「教育目標」　ほか）
  第３章　「新しい学び」５年間の実践の役割と意味（成長段階に合わせた「４・４・４制」
  生活型・能力開発型―プライマリーの教育　ほか）
  第４章　「開智の学びと考え方」（プライマリーのある一日
  教科の学び―算数・数学　ほか）
  第５章　「新しく変わる開智」―常に最先端を目指して（ターシャリーの学び、１２年間を見通して
  開智総合部の外部受験制度　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  那須野 泰(ナスノ ヤスシ)
  １９５７年生まれ。学童保育、幼稚園などの教育現場での指導を経て、私立沼津北高等学校教諭、静岡県立沼津養護学校（小学部）教諭、１９９６年より開智中学・高等学校教諭、開智中学・高等学校では中高一貫部の設立準備委員として開智中学の設立準備にたずさわる。２０００年より小学校開設の準備のため能力開発室室長に任命され、２００２年より開智小学校（総合部）設立準備委員長、２００３年より副校長格の準備責任者として、小学校の開設準備にあたり、２００４年開校後は校長を務め、現在に至る

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