教職の意義と教員の職務 第3版 [単行本]

教職の意義と教員の職務 第3版 [単行本] の 商品概要

• 目次(「BOOK」データベースより）

  オリエンテーション―「解説資料」の活用について
  教職科目履修の動機と目指す教師像
  学校教育の意義
  学校教育の現状と課題
  教員の身分と服務義務
  教員の職務の具体的な内容
  幼児・児童・生徒の発達課題
  最近の幼児・児童・生徒の傾向
  様々な問題行動と対応の在り方１―いじめ・不登校
  様々な問題行動と対応の在り方２―学級崩壊・暴力行為
  学校・家庭・地域社会の役割と連携
  人権教育の推進
  様々な教育課題と対応の在り方（１）―国際化と教育
  様々な教育課題と対応の在り方（２）―情報化と教育
  様々な教育課題と対応の在り方（３）―科学技術の発展と教育
  様々な教育課題と対応の在り方（４）―高齢化社会と教育
  様々な教育課題と対応の在り方（５）―環境問題と教育
  今後、教員に求められる資質能力
  教員のライフステージに応じた研修制度とその内容
  教員としての適性の理解と進路選択
  学習の自己評価と進路選択

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  篠田 信司(シノダ シンジ)
  ＮＰＯ法人ＩＬＥＣ言語教育文化研究所専務理事。東京学芸大学卒業。東京都公立中学校教諭、東京都教育庁指導主事、東京都立教育研究所教科研究部長、世田谷区立北沢中学校長、武蔵野市立第一中学校長、国立音楽大学教授（教職課程担当）を経て、現職。この間、全日本中学校国語教育研究協議会会長、文部科学省教科用図書検定審議会（国語）委員、第２１期文化庁国語審議会委員なども務める

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