学校心理士による心理教育的援助サービス(講座「学校心理士―理論と実践」〈2〉) [全集叢書]

学校心理士による心理教育的援助サービス(講座「学校心理士―理論と実践」〈2〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学校心理士の行なう主な心理教育的援助サービスには、心理教育的アセスメント、コンサルテーションとコーディネーション（子どもへの間接的援助）、カウンセリング（子どもへの直接的援助）、そして研究がある。本書は４部構成として、それぞれのサービスを取り上げる。第１部では、心理教育的アセスメントに関連して、アセスメントの基本的な方法、子どもや学級のアセスメント方法、心理教育的援助サービスの評価について学ぶ。第２部では、コンサルテーションの基本的な方法を紹介し、教師や家族へのコンサルテーションの実際について学ぶ。そして心理教育的援助サービスのコーディネーションに関連して、コーディネーションの具体的な行動やコーディネーション委員会の方法、またチーム援助の技法について学ぶ。第３部では子どもへの直接的援助として、学校心理士によるカウンセリングの方法、個別カウンセリングとグループカウンセリング、構成的グループエンカウンター、授業や学習支援、そして危機介入などの技法について学ぶ。最後に第４部で、学校心理士による研究の方法とケースレポートの書き方を学ぶ。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　心理教育的アセスメント（学校心理士による心理教育的アセスメントの方法
  アセスメントから個別の教育支援計画の作成まで　ほか）
  第２部　コンサルテーションとコーディネーション（間接的援助）（学校心理士によるコンサルテーションの方法
  教師へのコンサルテーションの技法　ほか）
  第３部　カウンセリング（直接的援助）（学校心理士によるカウンセリングの方法
  個別カウンセリングとグループカウンセリング　ほか）
  第４部　補講（学校心理士による研究
  ケースレポートの書き方）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  石隈 利紀(イシクマ トシノリ)
  １９５０年山口県に生まれる。１９９０年アメリカ合衆国アラバマ大学大学院行動科学研究科博士課程学校心理学専攻修了。現在、筑波大学心理学系教授（Ｐｈ．Ｄ）
  
  玉瀬 耕治(タマセ コウジ)
  １９４３年兵庫県に生まれる。１９６６年奈良学芸大学学芸専攻科修了。現在、奈良教育大学教育学部教授（教育学博士）
  
  緒方 明子(オガタ アキコ)
  １９５４年愛知県に生まれる。１９８４年筑波大学大学院博士課程心身障害学研究科修了。現在、明治学院大学心理学部教授（教育学博士）
  
  永松 裕希(ナガマツ ユウキ)
  １９５８年福岡県に生まれる。１９８４年横浜国立大学大学院教育学研究科修了。現在、信州大学教育学部助教授

学校心理士による心理教育的援助サービス(講座「学校心理士―理論と実践」〈2〉) の商品スペック