数学的文化化―算数・数学教育を文化の立場から眺望する [単行本]

数学的文化化―算数・数学教育を文化の立場から眺望する の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　知の方法に向けて
  第２章　環境世界に関わる活動と数学文化
  第３章　数学文化の諸価値
  第４章　数学文化と子ども
  第５章　数学的文化化のカリキュラム
  第６章　数学的文化化その過程
  第７章　数学的文化化を担う者

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  ビショップ,アラン・J.(ビショップ,アランJ.／Bishop,Alan J.)
  英国在住の後、１９９２年から２００２年までオーストラリアのモナッシュ大学教育学部教授、現在は名誉教授。博士の学位取得後の１９６９年に英国・ケンブリッジ大学の講師に任用、以後２３年間をケンブリッジ大学に籍を置く。１９７８年から１９９０年までオランダ・ドルドレヒトのクルーワー社の発行になる国際的学術誌Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｔｕｄｉｅｓ　ｉｎ　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓの編集長、１９９０年以降は同誌の編集顧問
  
  湊 三郎(ミナト サブロウ)
  秋田大学名誉教授。日本数学教育学会名誉会員（元理事・幹事）。秋田大学学生部長（評議員）、同大学教育学部附属小学校長、日本教科教育学会理事、数学教育学論究幹事を歴任。算数・数学教科書（教育出版）の共著・校閲者。国内外学会の口頭発表・司会者。学術誌ＥＳＭ（欧）、ＪＲＭＥ（米）、数学教育学論究（日）他に論文多数。数の困難度、情意領域関連、授業三型論、数学観と授業型との関係の研究はすべて数学教育の基盤探求をその源とする

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