数量的な見方考え方―数学教育を根底から変える視点 [単行本]

数量的な見方考え方―数学教育を根底から変える視点 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本当の数学＝数量的な見方・考え方とは、“だれにでも楽しく、生きていく上でたちまち役立つもの”である。数学教育を根底から変える本。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  １　概数の哲学―本当の数とウソの数、タテマエの数とおよその数、役立つ数
  ２　算数教育を考える
  ３　大学の入学試験と“浪人”
  ４　古代以来、“日本人の成人の総数”と“読み書きできる人の総数”
  ５　二宮尊徳と数学―数学というもの、グラフというものの役立ちかた
  ６　日本（中国・朝鮮）におけるゼロの概念とその記号の歴史―「無」に関する大風呂敷的な教育談義
  ７　（新総合読本）２種類あった江戸時代の円周率―“３．１４”と“３．１６”のなぞ
  ８　科学と数学
  ９　遠山さんと私―水道方式と仮説実験授業
  １０　授業書案“勾配と角度”
  １１　授業書案“図形と角度”

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  板倉 聖宣(イタクラ キヨノブ)
  １９３０年東京に生まれる。１９５８年物理学史の研究で理学博士となる。１９５９年国立教育研究所（国立教育政策研究所）所員。１９６３年仮説実験授業を提唱。科学教育の改革、本格化。１９７３年遠山啓氏らと、月刊誌『ひと』創刊。１９８３年編集代表として月刊誌『たのしい授業』を創刊。１９９５年国立教育研究所を定年退職し、「私立板倉研究室」を設立

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