ヨーロッパ教育 歴史と展望―EUによる新しい試み"ヨーロッパ教育"を歴史と授業分析から探究 [単行本]

ヨーロッパ教育 歴史と展望―EUによる新しい試み"ヨーロッパ教育"を歴史と授業分析から探究 の 商品概要

• 要旨(「BOOK」データベースより）

  本書は、ヨーロッパ統合という現象の中で、国家ならびにヨーロッパ機関が、「教育」という空間においてどのような位置を占めるのか、ドイツを事例として解明することを目的としている。そのためのアプローチとして、ヨーロッパ機関と国家間の政治的駆け引きの歴史や教育の諸問題をマクロなレベルで論じるだけでなく、実際に開発された単元モデルや教科書、さらに授業実践事例の分析などミクロなレベルでの研究にも取り組むことにする。

• 目次(「BOOK」データベースより）

  「ヨーロッパ教育」を捉える視角
  １　ヨーロッパ教育の形成と展開（ヨーロッパ教育の歴史―ヨーロッパ機関を中心に
  ヨーロッパ機関におけるヨーロッパ市民教育
  ヨーロッパ主要国におけるカリキュラム改革とヨーロッパ教育）
  ２　ドイツにおけるヨーロッパ教育（ドイツにおけるヨーロッパ教育の基底
  ドイツ主要連邦州におけるヨーロッパの次元の展開
  ドイツにおけるヨーロッパ教育の実践）
  ヨーロッパ教育がめざすもの

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  久野 弘幸(クノ ヒロユキ)
  １９６７年愛知県に生まれる。１９９６年愛知教育大学大学院修士課程修了。２０００年名古屋大学大学院博士後期課程満了。２００２年博士（教育学）。現在、愛知教育大学助手。専門はドイツ・ヨーロッパ教育、生活科・総合的学習教育

ヨーロッパ教育 歴史と展望―EUによる新しい試み"ヨーロッパ教育"を歴史と授業分析から探究 の商品スペック